Esta iniciativa enquadra-se no contexto geral da Carta das Cidades Educadoras, em particular na sua terceira parte, onde se declara nomeadamente que:
1. «A cidade deverá procurar que todas as famílias recebam uma formação que lhes permitirá ajudar os seus filhos a crescer e a apreender a cidade, num espírito de respeito mútuo»;
2. «As cidades deverão estar conscientes dos mecanismos de exclusão e marginalização que as afectam e as modalidades que elas apresentam assim como desenvolver as políticas de acção afirmativa necessárias»;
3. «A cidade deverá estimular o associativismo enquanto modo de participação e corresponsabilidade cívica com o objectivo de analisar as intervenções para o serviço da comunidade»;
4. «A cidade deverá ser dotada de espaços, equipamentos e serviços públicos adequados ao desenvolvimento pessoal, social, moral e cultural de todos os seus habitantes, prestando uma atenção especial à infância e juventude».

Com o Safari Fotográfico, o Observatório da Cidade Educadora (OCE) pretende:
1. Divulgar os princípios que presidem ao estatuto de Cidade Educadora, bem como as dimensões (direitos, compromissos e serviços) que a devem organizar;
2. Promover a cultura democrática, através da participação dos/as cidadãos/ãs, especialmente os/as jovens, no debate sobre os compromissos inerentes às Cidades Educadoras;
3. Recolher, comunicar e difundir sensações, experiências, representações e imagens sobre “a cidade tal como cada um/a a vê”, através do registo fotográfico de dimensões educadoras formais, não formais e informais ou da respectiva ausência;
4. Recolher informação sobre a Cidade Educadora, para posterior análise, numa tentativa de contribuir para o mapeamento dos “pontos fortes, fracos ou críticos” de uma cidade que se deseja educada e educadora.

O OCE convida, assim, os/as participantes neste Safari Fotográfico a fixarem a sua atenção sobre quatro domínios específicos da Cidade Educadora:
1. Educação formal e políticas educativas
2. Associativismo, cultura e formação
3. Cidadania, participação e questões sociais
4. Espaço público e sentido educativo.

Não se tratando de um concurso fotográfico, mas não descurando as óbvias dimensões estéticas, éticas e de oportunidade que qualquer fotografia pode ter, pretende-se que as fotografias possa, através da subjectividade dos/as seus/suas autores/as:
a) Explicitar: ideias-força, impactos, relações entre cidadãos/ãs e entre estes/as e os espaços, responsabilidades isoladas ou conjuntas ou partilhadas, etc;
b) Testemunhar: boas e más práticas, movimentos sociais, comportamentos individuais e colectivos;
c) Chamar a atenção, responsabilizar, etc.

Visite o site do evento e participe nesta iniciativa do Observatório da Cidade Educadora!

Mais informações: oce@fpce.up.pt  |  URL: http://www.fpce.up.pt/safari/

O Observatório da Cidade Educadora (OCE), em parceria com o Observatório da Vida nas Escolas (ObViE), ambos projectos do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da FPCE-UP, estará presente ao longo dos quatro dias da Mostra, dando a conhecer as suas actividades e os seus objectivos.

Mais informações:

Sobre a FPCE-UP na Mostra (2009)

Sobre a 7.ª Mostra da U.Porto – Ciência, Ensino e Inovação

É um lugar de encontro para registo, participação, debate sobre a cidade como espaço de bem-estar colectivo em construção.

Educação e cidadania são os conceitos estruturantes da actividade do Observatório.

Elegeu-se o Porto enquanto cidade a observar.